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マズローの欲求階層理論を教育に応用し、生徒の多様な欲求を理解して効果的な指導や支援を行う実践方法を解説します。
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マサチューセッツ州は、教育改革法を通じて学習基準の設定や統一テストの実施を進めました。ここでは、チャーター・スクールの開校や教員評価システムなど、教育政策の連携とその影響について詳しく紹介します。
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