こんな人におすすめ：
- マネージャーやリーダー職の方
- 人材育成に関わる人事担当者
- 部下とのコミュニケーションに悩む職場管理者
プロンプト例：
「SL理論に基づいて、部下の心理に配慮しながらリーダーとして適切に対応する具体的な方法と注意点を教えてください」
プロンプト例の出力結果（想定）：
SL理論は、部下の能力と意欲の成熟度に応じてリーダーシップのスタイルを変える理論です。部下の心理に配慮するためには、まず部下の状況を的確に把握し、以下の4つのリーダーシップスタイルを使い分けます。
- 教示型（指示的行動強め）: 能力が低く意欲が高い部下には具体的に指示を出し、学習を支援します。
- 説得型（指示的＋支援的）: 能力はややあるが意欲が低下気味の部下には説明や働きかけを通じて理解と意欲を引き出します。
- 参加型（支援的行動強め）: 能力も意欲もあるが自信が不足している部下と協働し、意思決定の場に支援として参加します。
- 委任型（支援控えめ）: 高い能力と意欲を持つ部下には仕事の裁量を任せ、自立を促します。
また、心理的な配慮としては、日常的に部下の話を傾聴し信頼関係（ラポール）を築くことが重要です。言葉のバックトラッキングや非言語のミラーリングによって安心感を与え、部下が自身の力を認められていると感じられるよう配慮することで、モチベーションの向上や問題解決力の強化につながります。成長段階に応じて柔軟にリーダーシップスタイルを調整し、過度なマイクロマネジメントを避ける点も大切です。
