こんな人におすすめ：
- 小・中・高等学校の教員
- 教育カリキュラムの企画・導入担当者
- 教育関係の研修担当者・研究者
プロンプト例：
「カリキュラムにおける持続可能な開発教育の具体的な導入方法や実践事例を教えてください。また、子どもたちの主体的な学びや地域連携を促進するための効果的なアプローチも提案してください。」
プロンプト例の出力結果：
持続可能な開発教育（ESD）をカリキュラムに取り入れる際は、以下のポイントが重要です。まず、問題解決型学習を活用し、児童・生徒が主体的に課題を発見し解決策を考える機会を設けます。次に、地域の特性や課題に根ざした学習活動を導入し、被災体験や地域文化、農業体験などを通して子どもたちの当事者意識と行動力を高めます。東京都内小学校の「坂浜里山プロジェクト」や広島県熊野町立小学校の減災フィールドワーク、大牟田市立手鎌小学校の食文化体験などの実践例が好例です。また教員向けに、児童の資質・能力を伸ばす授業設計や対話的・深い学びを促す工夫を盛り込む研修も推奨されます。総合的な学習の時間を中心に体系的なカリキュラム開発を進めることが効果的です。これらにより、子どもたちは持続可能な社会の担い手としての力を養い、地域社会と連携しながら行動できるようになります。
