こんな人におすすめ：
- 品質管理や問題解決スキルを教育したい研修担当者
- 8D手法を活用した効果的な教育プログラムを設計したい管理職
- 製造やサービス業での問題対応力向上を目指す人材育成担当者
プロンプト例：
「8D手法の教育プログラム設計について、初心者向けカリキュラムの構成案を作成してください。各ステップの目的、学習内容、演習例も含めてください。」
プロンプト例の出力結果：
以下は8D手法に基づく教育プログラムの設計例です。
- 0D 準備と計画：問題解決活動の背景と目的、チーム編成の重要性を理解し、計画立案方法を学ぶ。（講義とグループ討議）
- 1D チーム結成：適切な役割分担とチームワーク形成を学ぶ。（ロールプレイやケーススタディ）
- 2D 問題の明確化：5W2Hや特性要因図を使い問題を定量的に定義する技術を習得。（ワークショップ）
- 3D 暫定対策の実施：問題の流出防止策を素早く考え実行する方法をケースで検討。（演習）
- 4D 根本原因の究明：なぜなぜ分析や因果関係を分析し本質的な原因を特定。（グループワーク）
- 5D 是正処置の実施：恒久対策の企画と実行計画の立案法を学ぶ。（計画書作成演習）
- 6D 効果確認・検証：改善策の効果測定方法やデータ分析技術を習得。（データ解析実習）
- 7D 再発防止策の検討・実施：標準化と監視方法の確立により再発防止を図る。（チェックリスト作成）
- 8D チームの賞賛：チーム貢献評価とモチベーション向上策を学ぶ。（振り返りセッション）
本プログラムは理論と実践を組み合わせ、受講者が現場で即活用できる力を養成します。
