- 教育関係者、教員、カリキュラム開発担当者
- 教育工学に関心のある研究者や専門家
- 学生支援や学習環境改善に携わるスタッフ
プロンプト例：「学生の多様なニーズに対応した教育設計について、多様な学習スタイルや文化的背景を考慮した効果的なカリキュラム作成方法と評価手法を教えてください。」
プロンプト例の出力結果：
学生の多様なニーズに対応した教育設計では、まず個々の学習者の特性（学習スタイル、興味、文化的背景など）を把握します。その上で、個別化された学習プランを作成し、視覚資料やグループディスカッションなど多様な手法を組み合わせて効果的な学習環境を提供します。また、評価方法も多角化し、伝統的なテストだけでなく、プロジェクトやプレゼンテーション、ポートフォリオ評価を取り入れることが重要です。加えて、教師の研修やテクノロジー活用による柔軟な教育課程の調整も効果的であり、生徒一人ひとりの可能性を最大限に引き出せるカリキュラム設計が推奨されます。
