こんな人におすすめ：
- 教育関係者や教師で、学習評価の新たな方法を探している方
- 自己学習者や学生で、自分の理解度を客観的に把握したい方
- 教育系コンテンツ開発者で評価基準の体系化を検討している方
プロンプト例：
- 「SOLOタキソノミーの5段階の各レベルを説明し、それぞれの段階に対応する評価基準や質問例を示してください。」
- 「特定の科目にSOLOタキソノミーの評価方法を適用する場合の体系的なステップと注意点を教えてください。」
- 「SOLOタキソノミーを使った自己評価サンプルを作成し、学習効果を高める方法を提案してください。」
プロンプト例の出力結果：
SOLOタキソノミーは学習成果の構造（Structure of Observed Learning Outcome）を5つの段階で捉えます。
1. 前構造（Prestructural）：学習内容の理解がほぼない状態。
2. 単一構造（Unistructural）：一つのアイデアや知識を扱う段階。
3. 多数構造（Multistructural）：複数のアイデアがあるが互いに関連づいていない状態。
4. 関係性（Relational）：複数のアイデアが論理的に関連づけられている。
5. 拡張抽象構造（Extended Abstract）：関係づけられたアイデアをさらに抽象化・一般化し、新しい知見を創造する段階。
評価を体系化する際は、各段階に適した質問や課題を設定し、段階ごとの理解度を明確に区別できるようにします。例えば、単一構造レベルでは基礎知識の確認、多数構造レベルでは情報の羅列、関係性レベルではその関連づけを問うといった具合です。
自己評価には、段階ごとの具体的な行動指標や質問例を設け、学習者自身がどの段階にいるかをチェックし、次の段階を目指すモチベーション設定に活用できます。こうした評価の体系化は指導者のフィードバックやカリキュラム設計にも役立ちます。
