こんな人におすすめ
- 小学校・中学校・高等学校の教員
- 教育委員会やカリキュラム担当者
- 教育関連の研究者やコンサルタント
プロンプト例
「ナショナルカリキュラムの教科別評価について、評価基準や実践例をまとめてください。評価観点や、生徒一人ひとりの成長を把握する工夫も教えてください。」
プロンプト例の出力結果
ナショナルカリキュラムの教科別評価は、各教科ごとに設定された「到達目標」や「評価規準」を基に、生徒の学びの成果や成長度合いを多面的に把握することが重要です。評価観点は「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の三観点が一般的に採用されています。各学校や教師は、単元ごとの評価規準を明確にし、授業や学習活動の中で生徒一人ひとりの進度や理解度を丁寧に記録・評価します。また、デジタルツールやポートフォリオ評価を活用することで、多面的かつ継続的な評価が可能となります[3][4]。
