こんな人におすすめ：
- 学校教員や教育カリキュラム開発者
- 教育コンサルタントや研修担当者
- 教育理論や評価方法を深めたい研究者
プロンプト例：
「UbDのカリキュラム設計戦略について、逆向き設計の特徴と効果的な活用方法を具体例を交えて説明してください。また、パフォーマンス評価の意義も含めて解説してください。」
プロンプト例の出力結果（想定）：
UbD（Understanding by Design）は、学習成果から逆算してカリキュラムを設計する『逆向き設計』のフレームワークです。この戦略では、まず学習者に理解してほしい重要な『理解』や『知識・スキル』を明確に設定し、それに基づき評価方法や指導計画を作成します。具体的には、学習の最終到達目標を設定し、その目標を達成するために必要なパフォーマンス（応用力・実践力）の評価を重視します。パフォーマンス評価は、単なる知識の再生だけでなく、現実社会で活用できる能力を測るための『真正の評価』を目指し、学力の質を高めることに寄与します。また、UbDの設計戦略は、教育現場での目的－評価－指導の一貫性を強化し、学習者の主体的な参加を促します。これによって、学校や職業教育現場での教育の質を大幅に向上させることが可能になります。国内外の研究や実践報告でも、UbDの導入によりカリキュラム整合性が高まった事例が数多く報告されています。
UbDは、計画の段階から教育の到達目標と評価を明確にし、実践をサポートするためのガイドラインやワークシートも整備されています。教育改革やカリキュラム改善に携わる方にとって、理論と実践を結びつける有力なツールとして活用できます。
