プロンプト例の出力結果（想定）：
新人教育の成果報告は、主観的な受講者の感想と客観的な学習効果の両面から構成されるべきです。主観的フィードバックはアンケートや聞き取りで収集し、受講者の満足度や理解度を把握します。客観的評価は知識テストや実務評価、行動変容の観察結果を含みます。特にKirkpatrickの4層モデル（反応、学習、行動、結果）を用いて、段階的に効果を測定し、業務改善やフォローアップ研修の資料にします。報告書には評価方法、データ、分析結果、改善提案を盛り込み、分かりやすくまとめることが重要です。
具体的な評価手法には、受講後アンケート（反応層）、知識や技能テスト（学習層）、実務行動の観察や360度フィードバック（行動層）、仕事の成果や業績データ分析（結果層）があります。加えて、撮影記録や日々の業務チェックリストも活用すると報告の信頼性が上がります。新人の習熟度に応じて繰り返し確認し、成果物のチェックを重ねることも効果的です。これにより教育効果を継続的に把握し、研修内容の質向上と新人の成長促進につなげられます。
- これから新人研修・教育を担当する人事・教育担当者
- チームリーダーや現場管理者で新人の育成進捗を把握したい人
- 教育効果の分析と報告を改善したい経営者・管理職
プロンプト例：
「新人教育において、効果的な成果報告の作成方法を教えてください。主観的なフィードバックと客観的な評価を含めた評価項目や具体例も含めて説明してください。」
プロンプト例の出力結果（想定）：
新人教育の成果報告は、主観的な受講者の感想と客観的な学習効果の両面から構成されるべきです。主観的フィードバックはアンケートや聞き取りで収集し、受講者の満足度や理解度を把握します。客観的評価は知識テストや実務評価、行動変容の観察結果を含みます。特にKirkpatrickの4層モデル（反応、学習、行動、結果）を用いて、段階的に効果を測定し、業務改善やフォローアップ研修の資料にします。報告書には評価方法、データ、分析結果、改善提案を盛り込み、分かりやすくまとめることが重要です。
具体的な評価手法には、受講後アンケート（反応層）、知識や技能テスト（学習層）、実務行動の観察や360度フィードバック（行動層）、仕事の成果や業績データ分析（結果層）があります。加えて、撮影記録や日々の業務チェックリストも活用すると報告の信頼性が上がります。新人の習熟度に応じて繰り返し確認し、成果物のチェックを重ねることも効果的です。これにより教育効果を継続的に把握し、研修内容の質向上と新人の成長促進につなげられます。
